为进一步深化课堂教学改革，提升英语教学实效，五年级英研组于5月8日开展了“一人一课”课堂展示及集体备课活动。本次活动以“基于主题意义探究的小学英语单元整体教学”为主题，围绕译林版五年级下册Unit7《Chinese festivals》展开教学研讨。

活动中，张怡老师执教单元第一课时展示课。课堂以“传统节日文化体验”为主线，通过创设“节日时光机”情境，将语言学习融入文化认知。教师创新运用时间轴图示法，引导学生梳理节日时间、习俗及文化内涵；组织“节日角色扮演”“文化差异对对碰”等互动环节，有效提升学生的跨文化交际能力。课堂特别关注学困生，通过分层任务单设计，确保每位学生都能在原有基础上获得提升。

课后研讨环节，组内教师结合课堂观察数据展开深入讨论。针对学生课堂反馈中暴露出的节日习俗英语表达薄弱点，集体修订了单元作业设计：增加“节日手账制作”实践性作业，强化语言运用；设计“文化小主播”视频录制任务，激发学习兴趣。同时优化教学资源包，补充苏州本土节日（如丝绸文化节）英文材料，实现教材内容与地域文化的有机融合。

本次教研活动通过课例展示与集体智慧碰撞，切实解决了当前教学中存在的“文化意识培养表层化”问题，为后续开展传统文化主题教学提供了可操作范式。教研组将持续跟进课堂改进效果，以研促教，助力学生英语核心素养的全面提升。