一、指导思想

本学年第一学期，我校心理教研组以教育部修订的《中小学心理健康教育指导纲要》为核心指导文件，深入贯彻“健康第一”的教育理念，坚持“预防-发展-干预”相结合的工作原则。立足盛泽新城实验学校学生身心发展特点，将心理健康教育与学校“立德树人”根本任务紧密结合，以培养学生积极心理品质为目标，构建全员参与、全方位渗透、全过程关注的心理健康教育体系，为学生终身发展奠定坚实的心理基础。

二、工作目标

（一）总体目标

建立健全学校心理健康教育服务体系，全面提升学生心理素质，培养学生健全人格，增强其社会适应能力，有效预防心理问题发生，营造积极健康的校园心理文化氛围。

 （二）具体目标

1.完善符合低小学生特点的校本课程体系。

2.开展主题心理教育活动，覆盖全体学生，提升学生情绪管理能力。

3.建立班级、年级、学校三级心理预警机制，完成全校学生心理档案建档工作。

4.组织教师心理健康教育培训，提升教师心理辅导能力。

5.构建家校协同育人机制，开展家长心理课堂。

6.打造校级心理健康教育精品课，参与市、区级精品课遴选。

三、具体工作安排

四、保障措施

1.组织保障。成立以德育副校长为组长，心理教研组长为副组长，全体心理教师和班主任为成员的心理健康教育工作小组，明确职责分工，确保各项工作落实到位。

2.资源保障。加强与当地精神卫生中心、高校心理学院等专业机构的联系，为学校心理健康教育提供专业支持。

3.制度保障。完善心理健康教育各项规章制度，包括心理辅导室管理制度、学生心理档案管理制度、危机干预预案等，使工作规范化、制度化。

 五、预期成果

1.形成1套完善的小学心理健康教育校本课程体系。

2.打造心理健康教育精品课。

3.提升学生心理健康知识知晓率，情绪管理、人际交往等能力明显提升。

4.教师心理健康教育能力显著提高，能有效识别和处理学生常见心理问题。

5.家长对心理健康教育的重视程度和参与度提高，形成良好的家校协同氛围。

6.建立科学规范的心理健康教育工作机制，形成具有学校特色的心理健康教育模式。