一、指导思想

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为遵循，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展，构建“学为中心、素养导向、能力为重”的教学新生态。

二、工作目标

1.学生素养目标  

激发学习兴趣，养成良好学习习惯（预习、阅读、书写等）。  

提升语言运用能力，确保识字量达标，书写规范，课外阅读量达标。  

培养思维能力，通过阅读、讨论、习作培养观察、分析等思维品质。  

增强文化自信与审美能力，感受汉字之美，了解传统文化。

2.教师发展目标  

深入理解并落实新课标理念，优化教学设计。  

深化集体备课，形成精品教学资源包。  

每位教师完成1节公开课及教学反思，聚焦青年教师基本功提升。  

开展微研究课题，推动教学创新。

3.教研组建设目标  

优化教研活动形式，提高参与度与实效性。  

规范教学常规管理，加强作业设计与评价。  

推进“书香校园”建设，打造校级语文活动品牌。

三、核心工作与措施

1.教学常规管理  

深度研读课标与教材，绘制知识能力图谱。  

优化备课流程，严格执行“个人初备—集体研讨—个性化修改”机制。  

聚焦课堂教学，开展“一课多磨”活动，提升教学效能。  

精研作业设计，落实“双减”要求，杜绝机械重复作业。  

完善学业评价，注重过程性评价与个性化指导。

2.教学研究与创新  

确立核心议题（如阅读教学、写作教学），开展专题教研。  

推进大单元整体教学，探索“教—学—评”一致性。  

鼓励教师开展微课题研究，推动教学实践创新。

3.教师专业成长  

深化“青蓝工程”，实施师徒结对，加快青年教师成长。  

定期组织教研沙龙、微讲座，聚焦教学实际问题。  

鼓励教师参加校内外公开课、竞赛课，提升教学能力。

4.学生活动与素养提升  

推进“整本书阅读”，举办读书节、朗诵会、故事大赛等活动。  

坚持写字训练，定期组织书法比赛与作业展评。  

开展综合性学习活动，如“家乡名人寻访录”“传统文化推介会”，培养实践能力。

四、工作安排

9月：

1.制定教研组计划    

2.集体备课分工及备课

3.一人一课计划（11月份开始）    

4.大单元教学、跨学科学习项目组建  

5.制定诗词大会的活动方案

6.做好“教学七认真”抽查和反馈   

10月：     

1.开展大单元教学设计与课堂实践

2.开展诗词大会系列活动

3.做好“教学七认真”检查和反馈

4.开展“小学语文创新作业设计”活动

11月：

1.备课组“一人一课”活动  

2.开展校级“一人一课”和“一课三磨”活动

3.阶段性质量分析线上研修   

4.做好“教学七认真”抽查和反馈

12月：

1.各年级制定期末复习计划

2.组织各年级进行期末测试及教学质量分析

3.组织教师撰写教育教学论文

4.做好教研组工作总结

5.做好“教学七认真”期末检查和反馈