为进一步落实新课标理念，扎实开展学校语文教研活动。近期，我校四年级语文组围绕四下课文《黄继光》和《巨人的花园》，扎实开展“一课三磨”教研活动。

5 月 14日，四年级语文组开启第一次集体磨课研讨。张福娜老师针对革命题材课文《黄继光》，聚焦动作、神态、细节描写塑造英雄形象的教学重点。冯婷老师针对童话篇目《巨人的花园》，围绕 “花园景物变化、巨人心理与行为转变” 两大线索，立足文章多处对比写法，敲定教学思路。全组教师各抒己见，梳理课堂疑点，细化课时流程，为首轮课堂实践筑牢教学设计根基。

5 月 22日，第二轮课堂实践分别在四（7）班、四（3）班落地授课。张福娜老师在执教《黄继光》时，以战火场景视频导入，聚焦 “猛扑、堵住” 等动作词品读，引导学生代入情境朗读英雄独白，当堂开展 “我想对黄继光说” 片段练写；冯婷老师执教《巨人的花园》时，以图文对照为载体，划分花园四季场景，引导学生圈画巨人前后言行语句，初步体会对比写作手法。课后教研组即刻集中评课研讨，梳理课堂现存问题：《黄继光》课堂英雄情感体悟偏浅层，细节品读时间分配不足；《巨人的花园》对比分析缺少结构化支架，学生续写无从下笔。全体教师针对短板逐一商讨整改方案，优化活动设计

5 月 27 日，打磨优化后的第三轮展示课在四（2）班、四（9）班开展。在前两轮教学基础上，课堂教学针对性迭代升级。张福娜老师增设词句归类、战场情景复述任务，借助表格梳理人物动作与内心变化，拓展革命小故事分享，深化爱国主义教育，小练笔由短句写话升级为完整人物感言写作；冯婷老师运用对比表格梳理花园、巨人前后变化，借助小组互评完善童话续写内容，引导学生学以致用，仿写生活中 “分享与收获” 小故事，实现以读悟法、读写迁移。整堂课重难点突出、学生参与度高，圆满完成既定教学目标。

本次四年级 “一课三磨” 教研活动，兼顾革命文化与童话文体差异化教学，在三轮研磨迭代中完善教学设计、打磨课堂细节，既为组内教师搭建互助研讨、互学共进的成长平台，也探索出不同文体高效落地语文要素的实操路径。