本学期依据学校总体工作部署，立足小学科学学科育人要求，聚焦学生科学核心素养培育，抓实课堂教学，深耕校本教研，扎实推进实验教学与学科实践，不断提升教研组整体教学教研水平，特制定本教研组工作计划。

一、指导思想

以义务教育科学课程标准为指引，落实立德树人根本任务，立足科学学科实践性、探究性特点，聚焦学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养发展。坚持以课堂为主阵地，深化课堂教学改革，大力推行探究式、项目化学习，优化实验教学实施路径。组织教师加强理论学习与业务研修，更新教育教学理念，强化教学常规落地，丰富科学实践活动，促进教师专业成长，全面提升我校科学教育教学质量。

二、目标与任务

（一）抓实理论研修，促进教师专业成长

1. 组织教研组全体教师认真研读新课标，把握课程目标、学段要求与教学实施建议，把课标理念落实到每一节课的教学设计与课堂实施当中。

2. 鼓励教师积极参与区级、市级学科培训、线上教研、校际交流，重点学习创新实验设计、跨学科教学、数字化科学课堂等内容，拓宽教学视野，夯实专业知识。

3. 常态化开展组内教学交流，围绕教学重难点、实验教学难点开展研讨分享，交流教学心得、教学困惑，营造互帮互学、共同研讨的教研氛围。

（二）严守教学常规，提升课堂教学质量

1. 全体教师认真落实教学 “七认真”，钻研教材、教参，结合不同年级学生认知特点，精心备课，优化教学设计，合理开发利用教学资源，不机械照搬教案，突出科学课的探究属性。

2. 大力推进探究式课堂教学，充分利用课堂实验、分组操作、观察记录、交流研讨等环节，让学生亲历提出问题、作出假设、动手实验、分析现象、得出结论的完整探究过程，发展学生动手能力与科学思维。

3. 重视实验教学，开足开齐课本规定实验，做好实验器材准备、课堂组织、实验记录指导，保障学生动手实操机会。配合教导处做好备课、上课、作业、实验开展等常规检查，及时反馈整改教学问题。

4. 优化科学作业设计，减少机械识记类作业，多布置观察记录、简易家庭小实验等实践性作业，切实减轻学生课业负担。

（三）做实教研活动，增强教研工作实效

1. 围绕学校重点工作与科学学科教学痛点，落实好教研组各项活动，做到计划明确、主题清晰、过程扎实。

2. 严格教研考勤制度，全体组员按时参加教研活动，专人做好活动记录，完整记录教研主题、研讨内容、形成策略以及后续工作安排。

3. 丰富教研活动形式，做到集体学习和个人自学相结合，专题研讨和课例研磨相结合，听课评课和教学反思相结合，提升教研针对性。

4. 每次教研确定中心发言人，提前布置研讨主题，教师提前思考准备，围绕实验教学、课堂探究、跨学科融合等主题开展专题研讨，提高研讨质量。

5. 有序开展组内听课、说课、评课活动。开设组内公开课、随堂课，授课教师说明设计思路，评课立足课堂实际，坦诚交流问题与改进建议，以课促研，以研促教。

6. 鼓励教师积极参与校外公开课、竞赛、专题研讨，认真做好听课记录与学习反思，把外出学习所得转化为课堂教学改进举措。

（四）丰富学科实践，赋能学生素养发展

充分发挥科学学科实践优势，打通课堂教学与课外实践。依托社团、科技竞赛、课后服务开展科学拓展活动，指导学生开展观察、小实验、小制作、科学小调查，完成观察记录、简单科学报告。组织学生参与各类科技类竞赛活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养创新意识与实践能力。

三、具体工作安排

九月份

1. 教师制定各年级科学学科教学计划，落实课时安排。

2. 组织教研组学习新课标，开展期初集体备课。

3. 参加区级新教材、学科相关培训。

4. 开展组内期初听评课活动，重点关注新教师课堂。

5. 梳理实验室器材，做好实验教学准备。

6. 科技社团招新，启动科技竞赛前期辅导。

十月份

1. 开展“跨学科”专题教研活动。

2. 组织教师参加市、区级科学学科研讨活动。

3. 开展第二次集体备课，聚焦单元重难点突破。

4. 开展组内公开课听评课活动。

5. 组织学生开展课内拓展小实践活动。

十一月份

1. 强化教学常规自查，优化分组实验课堂组织管理。

2. 持续开展组内听课评课，打磨探究课例。

3. 开展第三次集体备课，研讨实验教学改进策略。

4. 组织学生参与区级科技、模型类竞赛。

十二月份

1. 参与区级跨学科科学教学研讨活动。

2. 开展教学反思专题教研，交流课堂问题与改进策略。

3. 开展第四次集体备课，研讨期末复习策略。

4. 梳理本学期学生实践活动成果。

一月份

1. 组织各年级科学期末复习，优化复习方案。

2. 完成科学学科期末学业考查。

3. 收集整理教案、听课记录、实验记录等各类教学资料归档。

4. 完成教研组工作总结与教师个人教学工作总结。