本学期，我校美术教研组以“立德树人”为根本导向，紧扣“双减”政策与2022版艺术课程标准要求，立足新教材落地与教学模式创新，扎实推进教研工作。面对二、三年级教材全面修订、一年级教材首次启用的双重挑战，全组教师协同发力，以“研”促教、以“美”育人，在课程架构、课堂实践、美育活动等维度取得阶段性进展。现将本学期工作总结如下:

一、指导思想：锚定方向，构建美育新生态

本学期教研工作以“聚焦核心素养，深化美术课程改革”为核心指导思想，围绕三大目标系统推进:

1.适配教材变革：系统梳理新编一二三年级教材教材的内容逻辑，明确低段美术“趣味感知-基础表现-文化体验”的梯度教学体系，确保不同年级教学目标往接有序。

2.提升课堂质效：继续践行“大单元教学”理念，将单课时内容整合为主题单元，优化“教-学-评”一致的教学策略，让课堂实践更贴合不同年级学生认知规律。

3.拓展美育路径：通过跨学科融合、校园美育活动、数字化资源开发等方式，打破美术课堂的空间限制，构建“课堂+校园+课后生活”的立体化美育场景。

教研组定期开展理论学习，重点解读《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，明确“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养的课堂落地路径，确保教研与教学工作始终与教育改革方向同步。

二、教学工作：多维发力，打造高质量美育课堂

(一)教材研究：破解新教材实施难点

本学期二年级上册教材以“传统艺术新解”为核心主题，新增“非遗剪纸”“青花瓷纹样”等文化类单元。一年级教材则强化“游戏化美术体验”，补充“自然材料拼贴”“色彩情绪表达”等趣味内容。教研组研讨后，采用“三阶研究法”推进新教材落地。

1.第一阶“内容拆解”：梳理新教材各单元的核心知识点、技能点与文化要素，明确不同学段的教学侧重点。（如一年级侧重“感知与体验”，二年级侧重“表现与理解”）。

2.第二阶“课例打磨”：选取重点单元开展集体备课，形成可复用的教学方案（如“非遗剪纸”单元设计“观察纹样-简化造型-创意剪制”的三步教学法）。

3.第三阶“效果复盘”：通过课堂观察、学生作品分析等方式，总结新教材实施中的问题并调整策略（如针对一年级“自然材料拼贴”的操作难点，补充“材料预处理”的指导环节）。

(二)课堂实践：践行大单元教学理念

教研组以“大单元”为载体，整合教学内容、优化教学策略:

以二年级“传统艺术新解”单元为例，将“青花瓷纹样”“非遗剪纸”整合为“传统纹样的现代表达”大单元，设计跨课时的教学活动：先通过“欣赏传统器物”感知纹样特点，再通过“简化与变形”掌握表现方法，最后引导学生用剪纸、绘画等形式创作“现代版传统纹样作品”同时，落实“教-学-评”一致性。

三、教研活动：以研促教，提升教师专业能力

本学期教研组聚焦“新教材与核心素养落地”开展系列教研活动：

1.专题研讨：每月开展1次主题研讨，如“如何在低年级美术课中渗透文化理解”“大单元教学的课时整合策略”，通过案例分享、集体讨论形成实用的教学思路；

2.课例观摩：每月组织新教师进行示范课观摩，组织老师开展校内“一人一课”，“一课三磨”的活动，积极参与区级、集团内的听课活动，课后对教学开展组内评课，促进教师间的经验交流。

四、美育活动:拓展空间，丰富学生美术体验

本学期教研组依托校园平台，开展多元化美育活动：

每周二三四中午，开展学生社团，并组织学生参与学习。开展的社团有：纸艺社团，陶泥社团，绘画社团，漫画社团，宋锦社团。通过不同的社团活动，丰富学生的校园生活，提高学生的动手能力和审美创造力。

积极组织学生参加区、市、全国级别的绘画比赛，耐心指导，希望取得优异成绩。

本学期获奖情况：