为进一步深化小学信息科技课堂教学改革，提升教师的专业素养与课堂教学能力，近日，盛泽新城实验学校信息组开展了“一人一课”教学展示及集体备课研讨活动。全体信息组教师齐聚一堂，在实践中探索，在研讨中成长，共同打造高效、生动的数字素养课堂。

王猛老师在4月27日下午执教的《优化程序解决问题》，以小学阶段的计算练习为切入点，巧妙地将编程逻辑与数学运算相结合。课堂上，他引导学生通过 “设置变量—输入随机两个加数—输入答案—判断对错—循环统计”的完整流程，设计了一个能自动批改并统计正确率的加法练习程序。学生们在动手实践中，不仅掌握了循环、条件判断、变量赋值等编程核心概念，更在“找 bug、改程序”的调试过程中，培养了严谨的逻辑思维和问题解决能力。课堂充分体现了“做中学、用中学、创中学”的理念，让计算思维在趣味任务中落地生根。

张璐老师在4月28日下午执教的《选用在线协作平台》一课，则紧密结合生活实际，带领学生走进了在线协作的世界。课堂从生活中的手足口疫苗接种统计的协作场景导入，通过认识QQ 群、微信群、WPS文档、石墨文档等常用协作工具，引导学生了解不同平台的功能特点与适用场景。教师以“创建在线文档，共同完成小组任务”为实践活动，让学生在体验中感受在线协作的便捷与高效，学会利用数字工具开展合作学习，培养了学生的信息意识与数字化学习能力。

课堂展示结束后，信息组教师开展了热烈的集体备课与研讨活动。两位授课教师分别进行了教学反思，分享了教学设计思路与课堂实施心得。听课教师们结合课堂观察，围绕教学目标达成、活动设计、学生参与度等方面进行了点评与交流，既肯定了课堂中的亮点与创新，也针对教学细节提出了中肯的建议：如编程课可设计分层任务，兼顾不同学情学生的学习节奏；在线协作课可增加更多真实情境的实践任务，让学生在对比体验中深化对工具的理解。

此次“一人一课”活动，不仅为信息组教师搭建了展示与交流的平台，更推动了教师对信息科技课堂教学的深入思考。未来，盛泽新城实验学校信息组将继续以集体备课为抓手，聚焦学生数字素养的培养，不断探索更具活力与实效的课堂教学模式，助力每一位学生在数字时代健康成长。