为夯实低段语文课堂教学基础，落实新课标理念，锤炼教师教学能力，我校一年级语文组近期有序开展“一人一课”公开课教研活动。各位教师结合一年级学生学情，紧扣教材重难点，精心设计课堂，打造了多节童趣高效的语文课堂，有效助力学生语文素养启蒙和教师专业成长。

3月17日，沈子贤老师在一5班执教《小公鸡和小鸭子》。这是一篇贴近学生生活的童趣童话故事。课堂上，沈子贤老师以小动物形象导入新课，快速吸引学生注意力。课堂聚焦生字认读、词语积累与课文朗读，通过分角色朗读、图文对照、情境问答等方式，引导学生梳理故事情节，感悟小公鸡与小鸭子互帮互助的美好品质。同时，教师指导学生规范朗读、大胆表达，稳步培养学生的阅读能力和良好读书习惯。

4月22日，熊力慧老师一2班执教《语文园地五》。语文园地是单元知识梳理巩固的关键板块，熊力慧老师紧扣单元教学目标，整合识字、写字、词句运用、日积月累等教学内容。课堂摒弃枯燥的机械练习，采用游戏闯关、趣味辨析等形式授课，重点指导学生区分形近字、灵活运用词语，积累经典短句。整堂课重点突出、节奏得当，有效帮助学生梳理单元知识、查漏补缺，夯实语文基础，提升知识运用能力。

4月24日，沈兰老师在一4班执教散文诗《荷叶圆圆》。课文语言优美、童趣十足，沈兰老师依托荷塘图片、短视频创设优美情境，带领学生沉浸式感受荷塘美景。课堂以多元朗读为主，通过范读、指名读、配乐朗读等形式，引导学生在读中想象、在读中感悟，体会荷叶的可爱与文中小动物的欢乐。同时，结合文本句式引导学生仿说练习，有效锻炼学生语言表达能力，让学生感受汉语言文字的美感与魅力。

4月27日，徐秋琪老师在一1班执教古诗《池上》。这首古诗意境清新、浅显易懂，契合低年级学生认知特点。徐秋琪老师以童趣故事导入，降低古诗学习难度，循序渐进开展教学。课堂先指导学生认读生字、读准诗句，再结合插图解读诗意，引导学生想象诗中孩童嬉戏的灵动画面。通过反复诵读、情境品读，让学生体悟古诗的童真意境，感受古典诗词之美，轻松掌握诗句内容，扎实完成古诗启蒙教学目标。

5月8日，许谷老师在一3班执教童话《动物王国开大会》。本课篇幅较长，核心目标是培养学生信息提取与理解通知的能力。许谷老师紧扣教学重难点，以梳理通知要素为课堂核心，通过逐段分析文本、圈画关键词、师生互动问答等方式，引导学生对比四次通知的差异，掌握通知时间、地点、事件等核心要素。整堂课逻辑清晰、层层递进，既提升了学生的文本梳理能力，也让学生学会规范表达，实现了学用结合的教学效果。

本次“一人一课”教研活动中，各位老师各展所长，立足低段语文启蒙核心，打造了多节优质课堂，亮点纷呈。后续，一年级语文组将以本次活动为契机，深耕课堂、提质增效，常态化开展教研交流，以研促教、以教提质，持续提升教研组整体教学水平，为学生语文素养发展筑牢基础。