一、指导思想 

以义务教育综合实践活动课程标准为依据，立足本校学生年龄特点，坚持实践性、探究性、生活化、项目化的课程理念，围绕劳动实践、科学探究、社会调查、传统文化、动手创造五大方向开展教学。引导学生在做中学、玩中学，注重过程性体验，提升观察探究、动手实践、合作交流、问题解决能力，落实核心素养培养目标。

二、学情与教材分析

    本学期开设1‑6年级综合实践，每周1课时，各年级主题贴合学生生活，梯度递进：

一年级：侧重入学适应、简单劳动、观察体验。开展校园探索、书包整理、叠衣服、教室萌宠饲养、水果与叶子观察，多用图画记录，降低文字书写要求，培养观察与简单劳动习惯。

二年级：以科学小探究与生活劳动为主。影子、风、云朵、简易天平科学小实验；“巧手小当家”劳动项目，训练生活技能，开展手影、皮影传统文化体验。

三年级：强化调查、种植实践、人文体验。校园浪费调查、耕耘园种植项目、书包创新改良、昆曲艺术体验、敬老暖心行动，学习写观察日记、制作成长档案。

四年级：健康科普、手工创作、社会参与。近视预防、光盘行动、指纹探究、编织项目、社区调查、垃圾分类、民防安全教育，重点训练采访、考察、海报设计等实践方法。

五年级：实验探究、消费教育、美食实践。海水浮力实验、零花钱调查、“食趣西学”糕点制作项目、简单电路、降落伞探究、粮食主题教育，突出实验、问卷、家庭实操、方案迭代优化。

六年级：社会调查、传统文化、科技应用。假日生活调查、戏曲文化、“百味中华”中餐实操、野外生存、AI工具使用、绳结手工，重点训练完整项目探究，撰写方案、复盘改良、成果汇报展示。

    全年级第1周统一开展搜集样布，制作布料资料卡，实现开学课程内容协同；秋假、国庆、中秋、元旦节点结合教学布置居家实践任务；第19周各年级完成重点项目成果展示，20‑21周机动课时用于调课、补授、复习展示。

三、工作目标

（一）课程教学目标

    1.落实每周1课时综合实践教学，按各年级教学进度表实施，不挤占、挪用课时。

2.落实项目化学习，每个年级打造1个重点长周期项目：

一年级：萌宠奇遇记

二年级：巧手小当家

三年级：拾趣耕耘园种植

四年级：编织小能手

五年级：食趣西学

六年级：百味中华

3.重视过程性材料积累：收集调查表、设计草图、观察记录、照片、问题复盘、作品，用于课堂展示与评价。

4.结合传统节日、秋假、元旦布置居家实践作业，打通课堂与家庭实践。

 （二）教师教研目标

    1.开展集体备课，统一教学重难点，研讨项目化课堂实施策略。

2.学习综合实践课程评价方式，完善过程性评价，弱化纸笔考试，采用作品展示、自评、互评相结合。

3.做好教学反思、案例积累，打磨优质课例。

 （三）学生素养目标

1.低年级：学会观察，乐于动手，掌握基础生活劳动技能，愿意参与小组活动。

2.中高年级：学会调查采访、方案设计、实验探究，能小组合作完成完整实践项目，会复盘反思，懂得安全实践。

四、主要工作及措施 

1.集体备课与课堂实施

    教研组定期集体备课，研讨各年级主题重难点，共享教学资源、活动素材。

课堂突出学生主体，多采用观察、实验、手工、小组讨论、情境模拟；严控教师讲授时间，给学生充分动手、体验时间。

重视安全教育：劳动实操、家庭烹饪、户外观察课前必须落实安全提示，明确风险点。

2.项目化实践推进

各年级围绕重点项目分步推进：方案设计→课堂学习→居家实践→问题研讨→作品迭代→成果展示，完整留存过程资料。

   秋假不安排新授课，布置居家实践任务，引导学生完成项目半成品、收集素材，回校开展交流研讨。

3.评价改革

实行过程性评价为主，期末不组织书面考试。评价依据包含：课堂参与、实践记录、草图/调查表、手工作品、小组合作表现、成果展示表现，采用星级、作品档案、展示汇报等多元评价方式。

  4.节日与主题融合

   结合中秋、国庆、秋假、元旦，开展对应的实践任务，将劳动、传统文化、德育融入课程。

  5.教研组常规工作

   (1)按时完成教学计划执行，做好教学进度记录，机动课时用于调课、成果展示。

(2)教师及时撰写教学反思，积累学生优秀实践作品。

(3)开展组内听课评课，研讨项目化课堂中的问题，优化教学设计。

五、各年级教学进度简表

  详见分年级周次进度，统一第1周布料资料卡，第19周重点项目成果展示；2021周机动，22周待定。

年级 核心长周期项目

一年级 萌宠奇遇记（饲养观察、图画记录、成果展示）

二年级 巧手小当家（劳动计划‑实践‑反思‑档案‑展示）

三年级 拾趣耕耘园（方案‑播种‑观察‑问题调整‑成长档案‑汇报）

四年级 编织小能手（材料‑技法‑设计‑制作‑优化‑展板汇报）

五年级 食趣西学（方案‑学习‑家庭实操‑改良‑整理材料‑汇报）

六年级 百味中华（中餐探究‑方案‑家庭实操‑复盘‑迭代‑成果展示）

六、期末工作安排

1.完成课程教学，用好机动课时，补齐未完成实践活动。

2.收集整理学生过程性实践档案，开展班级成果展示活动。

3.教研组完成学期工作总结，整理优秀案例、学生作品，反思教学问题，规划后续改进方向。