本学期综合实践教研组以劳动教育、传统文化、生态探究、创意手工为核心导向，覆盖一至六年级33个班级，推行两班合作、双主题并行教学模式。全组教师开展集体备课、一人一课、一课三磨、跨校研讨等系列教研活动，常态化打磨课堂教学；学期末举办“小手大创意 实践乐成长”综合实践成果展评，全面检验课程实施成效，实现以研促教、以展促学，稳步提升学生实践探究与动手创新素养。

一、重点教研工作开展情况

（一）期初统筹规划，确定全年级实践主题

   开学初开展项目统筹研讨，主讲周菊芳、陶晴怡牵头划分学段课程框架：

低中段（1-3年级）：

采用“技能类+制作类”双主题组合，一年级开展服饰纹样、纽扣毛线手工；二年级推进纸艺、树叶创作、废旧塑料改造；三年级开设折纸、编织、创意手工，贴合低龄学生动手特点。配对班级共享材料、同步教学进度，细化细小手工材料安全管理，同步留存过程性评价资料。

高段（4-6年级）：

四年级侧重传统手工艺、废旧物品改造；五六年级跨班开展包装设计、花艺创作，融入劳动探究、环保创意，适配高年级自主探究能力。合作班级联合备课、共用场地资源，课程融合传统文化与劳动教育，规范教案、活动记录、学生作品全套档案整理。

全组达成统一共识：全年级落实双班合作模式，统一资源共享、课堂安全、过程评价、期末成果展示四项要求，分学段专人跟进教研，动态调整活动方案。

（二）常态化磨课研讨，打磨优质实践课堂

   本学期围绕8节典型课例开展课前集体备课、课后复盘研讨，包含项目探究、生活理财、自然观察、手工德育、户外劳动、数字实践等多元课型，参与教师涵盖校内综合实践教师及外校交流教师：

1.自然田园类：《遇“稻”一粒米》《春日寻芳》聚焦植物观察、自然解剖，研讨优化课前预习前置、简化记录单、增加小组分享环节，合理分配户外观察与创作时长；

2.生活劳动类：《帐篷里的小秘密》《爱心义卖》《零用钱怎么花》立足户外露营、校园义卖、理性消费真实场景，简化实操步骤、增设情景模拟、完善预算与收纳课堂规范；

3.数字创意类：《“码”上有智慧》《暖心行动，码中有喜》结合二维码数字化实践，精简教师讲授、分层设计手工任务，降低低段文字阅读难度；

每节课后汇总研讨意见，授课教师修改教学设计并开展二次磨课，优化板书、课堂过渡、分层任务、评价语言，切实解决课堂时间失衡、操作难度不适、互动形式单一等教学问题。

（三）期末成果展评，集中展示学期育人成效

6月组织全校一至六年级33个班级全员参与“小手大创意 实践乐成长”成果展评，骨干教师组成评审团，从主题立意、实践过程、成果呈现三维度开展公平评比，最终8个班级获评一等奖。

本次展览设置四大特色板块，完美呼应本学期课程体系：

1.文脉守艺·非遗传韵：剪纸、扎染、传统编织、布艺香囊等课程成果集中展示，落实非遗文化进校园；

2.变废为宝·绿创生活：塑料瓶改造、废旧收纳、环保创意作品亮相，传递绿色环保理念；

3.躬耕田园·拾趣自然：植物观察日记、花卉图鉴、种植劳动成果，呈现自然探究课堂收获；

4.指尖造物·妙趣匠心：各类创意手工、编织、花艺、包装作品，凸显学生创新动手能力。

各班学生以PPT讲解+实物作品形式现场汇报，完整呈现一学期实践探究全过程，全面展现学生思考、合作、动手表达综合素养。

二、工作亮点

1.课程体系系统化：低、中、高段分层设计主题，覆盖非遗、环保、自然、手工四大方向，教学梯度清晰，贴合各学段学情；

2.教研落地实效化：常态化一课三磨、集体备课，精准解决课堂实操痛点，持续优化教学设计；

3.实施模式特色化：推行双班联合教学，实现师资、材料、场地资源共享，减轻备课压力，丰富活动形式；

4.成果评价完整化：过程性档案留存+期末校级展评相结合，多维评价学生实践成长，形成完整课程闭环。

三、现存不足 

1.部分班级过程性资料收集不够完整，观察记录、活动照片、学生反思归档不规范；

2.高段田园自然类实践课程开设偏少，四大展示板块内容分布不均衡；

3.低年级学生现场汇报表达能力较弱，展示汇报训练需常态化融入日常课堂；

4.跨班合作教研交流频次不足，优秀班级实践案例分享推广力度有待加强。

四、改进计划

1.完善课程均衡规划：增加高段田园种植、自然观察类实践主题，均衡四大板块课程占比；

2.规范教学档案管理：统一全年级实践活动资料归档标准，定期检查各班过程记录、作品素材；

3.强化学生展示训练：日常课堂增设小组分享、小型汇报环节，提升学生语言表达与成果展示能力；

4.深化联合教研机制：增加双班主题交流活动，推广一等奖班级优秀实践案例，实现资源互通；

5.持续打磨优质课例：围绕非遗、环保、劳动、自然四大板块开发系列精品课，丰富校本实践课程资源。

五、总结 

本学期综合实践教研组依托期初统筹、常态磨课、期末展评完整工作链条，稳步推进劳动与综合实践课程落地。全体教师立足学生生活实际，以趣味化、实操化、生活化实践活动培育学生创新精神、劳动意识与文化自信。后续教研组将持续优化课程设计、夯实教研实效，让学生在动手实践中持续收获成长。