为持续提升信息科技课堂教学质量，助力教师专业成长，盛泽新城实验学校于11月精心组织了信息组“一人一课”教学研讨活动。两位信息科技教师立足课标、深耕教材，分别带来《穿越迷宫》《信息的保存》两节风格鲜明的精彩课程，带领学生们走进奇妙的数字世界，充分展现了信息科技课堂的实践魅力与育人价值。

王猛老师在11月17日下午执教五年级信息科技组合运用控制结构Scratch《穿越迷宫》一课，王老师从“穿越迷宫”的游戏规则入手，引导同学们拆解程序背后的逻辑：跟随鼠标指针移动的顺序结构是基础，“触发条件后退10步”的分支结构是关键，“到达终点判定胜利”的循环结构是核心。同学们在“试玩-分析-完善流程图”的互动中，不仅厘清了三种控制结构的区别，更学会了如何组合运用它们解决实际问题。在实践环节，同学们兴奋地互相展示作品，分享创作思路，课堂气氛热烈非凡。这节课，让抽象的算法知识变得可感可玩，更让同学们在游戏设计中爱上思考、学会创造。

张璐老师在11月25日执教三年级《信息的保存》一课。张老师通过互联网在线信息的搜索，向同学们展示了一些有关“低碳生活”的相关信息，并带领同学区分这些在线信息的类型，学生通过动手实操，分别将图片、文字和视频等信息进行归类，并通过WPS文字，制作一篇介绍“低碳生活”的小文章。在动手实操的过程中，学生不仅学会了多种保存在线信息的方式，还提升了对信息甄别、分类和保存的能力，树立网络信息甄别意识，体会信息保存对知识积累的重要性。

此次“一人一课”活动，为信息科技教师搭建了展示风采、交流互鉴的优质平台。课后，老师们围绕教学设计、课堂互动、技术应用等方面展开深入研讨，分享教学经验、碰撞思维火花。未来，盛泽新城实验学校将继续以教学研讨活动为抓手，持续赋能教师专业成长，优化信息科技课堂教学，让学生在探索数字世界的过程中提升信息素养，为终身学习与发展奠定坚实基础。