为深化古典诗歌教学改革，激活课堂育人实效，近日，朱老师围绕刘禹锡经典诗作《浪淘沙》开展 “一课三磨” 教学研磨活动。从 11 月 2 日的初构雏形到 11 月 10 日的定稿升华，在范校长、张老师、徐主任等专家的悉心指导下，课程历经三轮精雕细琢，实现了从 “文本浅层解读” 到 “精神深度传承” 的教学升维，让古典诗歌的育人价值在研磨中愈发鲜明。

一磨筑基：三层框架锚定教学根本

11 月 2 日，首轮教学设计中，朱老师以 “品读诗韵 — 悟情入境 — 识人论世” 为核心脉络，搭建起扎实的教学根基。课程聚焦正音、节奏把控等基础要点，引导学生精准把握诗歌韵律；通过解析 “九曲”“直上” 等关键词的意象张力，解锁诗句背后的壮阔意境；并结合刘禹锡屡遭贬谪却初心不改的人生经历，深入挖掘诗作中坚守理想的豪情壮志，彰显 “诗豪” 独有的精神品格，形成了 “基础 — 内涵 — 精神” 层层递进的完整教学链条。

二磨精炼：聚焦核心优化教学细节

11 月 5 日，在专家团队的集中研讨后，课程设计迎来精准优化。朱老师将原有三层框架凝练整合为 “诵读・品韵（体悟形式美）”“品析・识人（感知精神美）” 两大核心任务，教学逻辑更趋清晰凝练。同时，团队逐字打磨教学语言，让引导更具启发性；优化板书设计，让知识呈现更直观；细化互动环节，让课堂适配性更强，每一处调整都紧扣 “高效育人” 的核心目标。

三磨升华：意象为脉传承文化基因

11 月 10 日，最终版课程设计实现质的飞跃。朱老师以 “黄河意象” 为贯穿始终的教学线索，构建起 “情境导入 — 深度朗读 — 精神感悟” 的闭环教学模式：开篇播放黄河奔腾的震撼视频，瞬间唤醒学生对自然奇观的认知；随后指导学生运用发音技巧反复诵读，在抑扬顿挫中再现诗歌的磅礴气势；在 “读懂诗人” 的核心环节，通过情境对话、史料补充等方式，引导学生与诗人灵魂共鸣，深刻理解 “诗豪” 诗风与人格魅力的辩证统一。

这段历经三轮的教学研磨，不仅让《浪淘沙》的课堂焕发育人光彩，更见证了朱老师的专业成长。从初构框架时的扎实筑基，到优化细节时的精准精炼，再到升华设计时的深度创新，每一次打磨都是对教学理念的迭代、对课堂艺术的精进。在专家的悉心指导与自我的反复雕琢中，朱老师褪去青涩，愈发深谙古典诗歌教学的本质，实现了从 “教文本” 到 “育心灵” 的专业蜕变，这份在研磨中沉淀的教学智慧与精进态度，将成为她教育路上最珍贵的财富，照亮未来的育人征程。