本学期，语文教研组秉持“以生为本、素养为纲”的核心理念，紧密围绕新课程标准与学校整体工作部署，扎实、创新地开展各项教育教学与研究工作。全组教师精诚合作、潜心耕耘，在教育教学改革、教师专业成长与学生全面发展等方面均取得了显著成效。现将本学期工作总结如下：

一、 深耕课堂教学，聚力质量提升

我们始终将提高课堂教学质量作为工作的中心。全组教师深入学习并落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，以培育学生核心素养为目标导向，持续优化教学实践。

强化常规，夯实基础。严格落实教学“七认真”要求，通过定期检查教案、作业，保障教学基本环节的规范与高效。集体备课活动制度化、常态化，聚焦单元整体教学，共同研读教材，设计学习任务群，使教学目标更明确，教学过程更优化。

聚焦难点，专题突破。本学期，我们重点针对“实用性阅读与交流”及“文学阅读与创意表达”任务群的教学实施展开深度研讨。通过结合学校一人一课、一课三磨、青年教师汇报课等多种形式的观课议课活动，集中智慧，探索更有效的阅读策略指导与习作教学方法，课堂教学的针对性和实效性得到增强。

技术赋能，探索新径。积极尝试将信息技术与语文教学深度融合，部分教师开始探索利用人工智能辅助进行个性化阅读推荐、ai批阅等，为教学提质增效注入新动力。

二、深化教研科研，促进专业成长

教研组以“研究”促“教学”，以“活动”促“发展”，营造了浓厚的学术氛围，教师专业素养与科研能力实现双提升。

“问题即课题”的务实教研。延续并深化“问题导向”教研机制，围绕“如何有效设计单元作业”、“中年级如何开展整本书阅读指导”等教学实际中的真问题，组织专题研讨、工作坊，集思广益，形成了一系列可操作的教学策略与校本化案例。

开放交流，博采众长。坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极参与市、区各级教研活动，聆听专家讲座，学习兄弟学校的先进经验。项目式学习（PBL）、跨学科主题学习等新型教学模式的理念逐步融入我们的教学视野与实践探索中。

三、丰富语文活动，滋养学生成长

我们致力于构建开放而有活力的语文课程体系，通过丰富多彩的活动，点燃学生的学习热情，促进其综合素养的全面发展。

阅读推广，书香浸润。全力推进“书香班级”建设，各班“图书角”管理日趋规范，“每日静读”、“每周一诗”计划持续落实，校园阅读氛围日益浓厚。通过阅读打卡、好书分享会等形式，鼓励学生广泛涉猎。

活动展示，搭建平台。成功举办了各年级“整班书写比赛”和“小小剧场”等特色活动。学生们在声情并茂的朗读中感悟语言魅力，在自编自导的剧目表演中深化对文本的理解，语言表达能力、审美创造能力及团队协作精神得到有效锻炼和展示。

关注个体，因材施教。教师在教学中注重分层指导，关注不同层次学生的发展需求。通过成立课外兴趣小组、进行个性化辅导等方式，努力让每一位学生都能在语文学习中获得成就感与前进动力。

四、教师发展

杨娜娜  吴江区第五届单元整体作业设计一等奖

汤  岚  吴江区第五届单元整体作业设计一等奖

吴江区中小学学科解题竞赛二等奖

徐秋琪  吴江区解题能力竞赛一等奖

许  谷  区展示课2节

论文发表省级刊物两篇

李萍萍  吴江区解题竞赛二等奖

王  誉  吴江区解题竞赛三等奖

陈  颖  吴江区解题竞赛二等奖

周芝菊  吴江区第五届单元整体作业设计一等奖

周倩柔  吴江区解题能力大赛一等奖

杨裕婷  “引力播杯”初赛优胜奖1人

朱晨韵  吴江区第五届单元整体作业设计一等奖

五、反思与展望

在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的不足与挑战：

学生内在学习动力的持续激发仍需更有效的策略，部分学生的学习习惯和自主性有待进一步引导和加强。教学资源的系统化、数字化建设相对滞后，校本优质资源库的共建共享机制有待完善和推广。对青年教师的长远发展规划可更趋系统性和个性化，传帮带的成效有待进一步提升。

回首过去，耕耘收获；展望未来，任重道远。新的学期，语文教研组全体教师将继续坚守教育初心，凝聚团队力量，以更饱满的热情、更扎实的作风、更创新的思维，携手共进，为学校语文教育质量的全面提升和学生生命的茁壮成长而不懈努力！