一、指导思想

以《义务教育综合实践活动课程标准》为指导，立足我校“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的育人理念，结合各年级学生认知特点与发展需求，围绕“技能习得+动手制作”双主线开展综合实践活动，提升学生创新思维、实践能力与劳动素养，打造具有我校特色的综合实践课程体系。

二、工作目标

课程实施：规范各年级综合实践活动流程，确保本学期主题活动100%落地，做到有计划、有过程、有成果、有评价。

能力提升：分层培养学生实践技能——低年级侧重感知与基础操作，中年级侧重创意表达与协作探究，高年级侧重问题解决与项目设计。

教研成长：开展主题教研与课例研讨，提升教师课程设计、活动指导与成果评价能力，形成优质活动案例库。

特色打造：挖掘我校综合实践活动特色，打造如“服饰文化”“环保创意”“传统工艺”等系列主题，形成可推广的校本活动资源。

本学期综合实践活动主题安排（按年级）

三、重点工作与实施措施

1.课程规范管理

（1）制定《综合实践活动实施细则》，明确活动准备、过程指导、成果展示、评价反馈等环节要求。

（2）各年级组提前1周完成活动方案设计，教研组统一审核后实施，确保活动安全、有序、高效。

（3）建立活动档案，留存学生作品、过程照片、评价记录等，形成完整课程资料。   

2.分层教学与能力培养

低年级：以“感知+模仿”为主，通过植物印染、纽扣认知等活动，培养动手兴趣与基础操作能力。

中年级：以“创意+协作”为主，通过树叶拼贴、编织、中国结等活动，引导学生自主设计、小组合作完成作品。

高年级：以“探究+创造”为主，通过塑料瓶变废为宝、包装纸设计等项目式活动，提升问题解决与创新实践能力。   

3.教研与教师发展

定期教研：每月开展1次主题教研活动，围绕“活动设计优化”“学生指导策略”“评价方式创新”等主题进行研讨。

课例展示：每学期开展2次校级综合实践公开课，组织听课、评课，提炼优质教学方法。

资源共建：收集整理各年级优秀活动案例、学生作品、教学课件，搭建校本资源库，实现资源共享。   

4.成果展示与评价

学期末举办“综合实践成果展”，以作品陈列、现场演示、学生解说等形式，展示各年级活动成果。

采用“过程性评价+成果评价”结合的方式，从参与度、技能掌握、创意表达、合作意识等维度对学生进行综合评价。

评选“实践小能手”“创意小达人”等荣誉，激发学生参与热情。   

5.安全与保障

活动前对工具、材料进行安全检查，对学生开展安全操作培训，避免剪刀、针线等工具使用风险。

明确活动安全责任人，制定应急处理预案，确保活动全程安全可控。

月份工作安排

四、预期成果

1.形成一套完整的各年级综合实践活动方案与实施档案。

2.建成包含20+优质活动案例、学生作品库的校本综合实践资源库。

3.学生实践参与率100%，核心素养得到显著提升，涌现一批 “实践小能手”。

4.教师综合实践课程设计与指导能力明显增强，形成1-2篇高质量教研论文或课例。