本学期，盛泽新城实验学校开展了数学组三年级“一人一课”展示暨集体备课活动，通过此次活动，老师们的教学能力得到了锻炼和提升。本次活动，由蒋雨伶老师、舒月珩老师和陆萍斐老师进行授课，课后，由三年级备课组进行研讨和磨课，在探讨中，老师们各抒己见，在交流中碰撞出火花。

4月27日，曹奕颖老师教学了《简单的周期》一课。曹老师的课堂练习层次分明，由基础巩固到对比辨析，层层递进，及时巩固新知。不足在于对学困生关注稍欠缺，部分学生对“整体不同，分数意义不同”理解不够透彻。建议课堂多预留自主思考时间，结合更多生活实例深化认知，让学生真正吃透几分之一的本质。

5月11日和5月13日，由陆萍斐老师和舒月珩老师教学同题异构课《相交与平行》。舒老师的这节课教学设计紧扣苏教版数学教材，以直线特征为起点，结合生活情境导入，贴合学生认知规律。教学流程清晰，从分类探究引出相交、平行概念，再聚焦相交特例认识垂直，层层递进突破重难点，有效帮助学生理解 “同一平面内”、“永不相交”等核心内涵。课堂练习分层设计，兼顾生活实例、图形判断与动手操作，强化知识应用，发展空间观念。陆老师这节课结合生活实例，引导学生认识相交和平行两种直线位置关系，课堂动手画图、找图形特征的环节参与度较高。由于部分学生难以理解永不相交的含义，容易混淆概念。陆老师在教学中增加对比练习，多用身边场景辅助辨析，同时针对性巩固易错题型，帮助学生扎实掌握知识点。

5月15日，蒋雨伶老师教学《认识几分之一》一课。本节课紧扣教学目标，教学思路清晰，重难点把握精准。蒋雨伶教师从平均分实物入手，结合分月饼、折纸、涂色等生活化情境，自然引出几分之一的概念，贴合低年级学生认知特点。
课堂注重动手实践，让学生通过折一折、说一说、比一比，直观理解“平均分”是分数成立的前提，有效突破教学难点。师生互动充分，引导学生自主表达分数含义，逐步建立分数表象，落实数学核心素养。

通过本次“一人一课”展示暨集体备课活动，老师们收获颇丰，大家不仅深刻体会到直观教学、分层引导的重要性，也学会了结合学生认知设计活动，精准捕捉易错点，以此提升课堂实效与学生数学素养。